[SPEAKER_03]: Bueno.
[Graham]: Bien, voy a seguir adelante y leer el aviso de la reunión para que podamos comenzar y. Esperemos que no nos lleve todo el tiempo. Entonces veremos lo que vemos. Bien, tenga en cuenta que el miércoles 29 de mayo a las 6 p.m. Habrá una reunión de planificación estratégica y de capital, lo siento, reunión del subcomité de finanzas del Comité de Construcción Escolar Integral de la Escuela Secundaria de Medford que se llevará a cabo mediante participación remota a través de Zoom. La reunión está siendo grabada. La reunión se puede ver en vivo en el canal de YouTube de las Escuelas Públicas de Medford, a través de Medford Community Media en su cable local, que es el canal 9, 8 o 22 de Comcast y el canal 44, 45 o 47 de Verizon. Dado que la reunión se llevará a cabo de forma remota, los participantes pueden llamar o iniciar sesión utilizando el siguiente número de reunión. Es el 963-3633-4995. Se pueden enviar preguntas o comentarios durante la reunión enviando un correo electrónico a jennigraham a medford.k12.ma.us. Quienes envíen deben incluir la siguiente información, su nombre y apellido, su dirección de Medford Street y su pregunta o comentario. Así que pasaré lista. A ver, ¿adónde fue? Aquí vamos. El miembro Graham aquí presente, el alcalde Lungo-Koehn, no la ve todavía. ¿Libby Brown? Aquí.
[SPEAKER_03]: Y Aarón Olapade. Aquí. Larry Brown. No veo a Larry todavía. Bob Dickinson. Hola Bob. Y Fiona Maxwell.
[Graham]: Oh, estás en silencio, pero creo que dijiste que sí. Bien, entonces para propósitos de asistencia, tenemos tres presentes y uno ausente. Así pues, se puede declarar abierta la reunión. También te agradecemos, Alicia, por acompañarnos. Invité a Alicia, que al parecer es nuestra jefa de todo. Desarrollo y sostenibilidad y algo más, ¿no, Alicia?
[Hunt]: Planificación, desarrollo y sostenibilidad.
[Graham]: Gracias. Sabía que estaba olvidando algo. Porque muchas de las cosas de las que hablaremos ciertamente tienen algún cruce con el mundo de Alicia. Y gracias por estar aquí y por acompañarnos. Sólo tenemos dos puntos en nuestra agenda para esta noche. Y ciertamente, si la gente tiene preguntas en el camino, es un grupo pequeño y pueden detenerme. Y estoy feliz de responder esas preguntas lo mejor que puedo. Tenemos dos puntos del orden del día. Entonces uno era, iniciar una discusión sobre sitios potenciales para Medford High School que informaría nuestros próximos pasos en el proceso, que en última instancia es avanzar hacia un estudio de viabilidad. Y luego, la otra cosa que tenemos en nuestra agenda es discutir el presupuesto previsto para el estudio de viabilidad. Y si el alcalde no está aquí, podemos posponerlo. Pero cuando hablamos de sitios potenciales, Creo que se han planteado algunas preguntas en la comunidad a lo largo de los años sobre cómo pensar en una nueva escuela secundaria de Medford y dónde podría estar, y creo que saben con certeza dónde está ahora mismo, es una opción muy viable. pero creo que existe una especie de sensación de posibilidad más amplia en términos de lo que podríamos estar pensando. Y no necesitamos tomar ninguna decisión esta noche, pero quería iniciar la conversación porque si hay una ampliación de lo que debe estudiarse en el estudio de viabilidad, necesitaremos saberlo para poder empezar a Entretejer eso en nuestro proceso y nuestra aplicación. Ese es nuestro primer punto de la agenda. Y estoy feliz de Tome cualquier comentario que todos tengan. Entonces, ya saben, Fiona y Bob, es posible que no tengan mucho que decir al respecto. Eso está totalmente bien. Pero estoy tratando de empezar a pensar, ya sabes, como grupo, ¿dónde podemos Ya sabes, ¿por dónde empezamos en términos de lo que es posible? Y entonces, Alicia, gracias por estar aquí. Sin duda es una persona muy útil para tener en el equipo. Así que dejaré de hablar y veré si hay alguna pregunta, comentario, idea o ese tipo de cosas. Tengo una pregunta.
[Brown]: Seguro. No estoy seguro de qué otros sitios se han discutido en este proyecto. He estado como en el ya sabes, sueña despierto durante mucho tiempo. Y claramente, cuando construyeron la escuela secundaria en los años 70, asumiría que lo que antes eran bosques, era parte de la caída. Así que no puedo imaginarme tomando otros trozos de bosque ni ningún otro sitio en la ciudad. Así que no sé si ya se ha pensado en algún lugar o terreno de propiedad de la ciudad que pueda ser una opción. Parece que tal vez no haya muchos otros lugares.
[Graham]: Sí, creo que eso es ciertamente posible. Ciertamente he escuchado a gente hablar sobre Placedead Park como una posibilidad. Sí. Y supongo que si vas a hablar de Placedead, podrías hablar potencialmente de cualquiera de esos espacios verdes abiertos que están todos bajo control de la ciudad. No es que quiera ser una especie de comité que elimine los parques de Medford. No digo eso, lo prometo. Será un pantano. Pero eso, ya sabes, sé que al menos parece que ha sido una discusión a lo largo de los años en la ciudad. Y ciertamente, cuando la gente especula sobre lo que podría ser este proyecto, eso surge con bastante frecuencia. Y creo que surge a menudo porque en algún momento, Hubo una discusión sobre si habría una nueva escuela secundaria, ¿podría estar en otro lugar? Y de alguna manera eso parece haber sido lo que se quedó atrapado en el. ámbito público.
[Brown]: Bien. Y supongo que el criterio para pensar en esto es que obviamente hay muchos parques, pero quiero decir, acceso ubicado en el centro, si no transporte, como carreteras principales, de muy fácil acceso. Quiero decir, habría colocado el beneficio en que está detrás de la línea del tren, por lo que no necesariamente está chocando con un montón de casas. Sí. Esos son los criterios. Definitivamente no está ubicado en el centro de la ciudad, pero tampoco lo está la escuela secundaria en este momento.
[Graham]: Sí.
[Brown]: No mucho mejor. Sí.
[Graham]: Escucho, escucho a mucha gente hablar de que no es central en la ciudad y que no es particularmente fácil llegar a él. Puedo decir que me gusta nuestra situación de transporte, por lo que actualmente ofrecemos autobuses. para aquellos estudiantes que se encuentran a más de dos millas fuera de la zona escolar en el nivel secundario. Entonces eso incluye la escuela media y secundaria. La forma en que lo hacemos en la escuela secundaria es en parte a través de los autobuses MBTA. Y luego hay un servicio de autobús amarillo a North Medford, donde no hay servicio MBTA. Así que ciertamente la ubicación central es algo que se ha discutido muchas veces. ya sabes, a lo largo de los años. Así que ese ciertamente es un factor cuando pensamos en la escuela secundaria y, ya sabes, la gran cantidad de tráfico que tiene que ir y venir todos los días.
[Hunt]: ¿Leisha? Hay muchas cosas que podría decir sobre estas diversas cosas. Y me preguntaba si quisiera, ¿es más útil para mí arrojar un montón de información? Porque mientras hablabas, se ha especulado durante mucho tiempo. Y en la oficina de planificación, hemos pensado en estas cosas mientras hacíamos cosas como el plan integral y lo que podría cambiar y por qué debería cambiar. Quiero decir, honestamente, Como planificadores, lamentamos el hecho de que Medford High School alguna vez se haya mudado fuera de Medford Square, porque eso fue un gran vigor para el distrito comercial aquí. Realmente cambió las cosas. La gente habla de cómo era la plaza hace mucho tiempo, mucho más vibrante. Bueno, francamente, si tuvieras 1.000 estudiantes de secundaria aquí, realmente sería Pero no me malinterpreten, los estudiantes de secundaria vienen a la plaza y, por lo tanto, los estudiantes de secundaria, tal vez no en las multitudes que vendrían cuando la escuela estaba aquí. En mi opinión, todo es literalmente posible con suficiente dinero. No tengo dinero ilimitado. Y quiero reconocer que eso es atención, ¿verdad? De hecho, uno podría comprar esa antigua ubicación y derribarla y construirla como si fuera posible. Simplemente no es posible para Medford en este momento con esta situación financiera. Lo estoy suponiendo, pero quería decir que me gusta exponer mis suposiciones explícitamente en caso de que me esté perdiendo algo el otro día. Cuando mencionaste el tema del transporte, hay un par de cosas que debo señalar, no importa en qué parte de la ciudad coloques este transporte será un problema para North Medford, porque es montañoso, hace viento MBTA, él no conseguir autobuses hasta allí. Literalmente estuve hablando con alguien del estado sobre eso hoy. sobre por qué nuestros autobuses escolares encajan pero no los autobuses MBTA y pensaron que podría tener que ver con el espacio libre y qué tan bajo llegan los autobuses al suelo porque es por eso que no hay MBTA. Quiero decir que no es la única razón, pero hay razones reales como las que MBTA nos ha dicho que no podemos pasar nuestros grandes autobuses ADA a través de Fulton Heights. Literalmente no funciona. Entonces, cuando dices, bueno, no es accesible, el problema es que no siempre será accesible en algún lugar. El sistema MBTA no es el mejor. Y tenemos un grupo de trabajo sobre transporte que está hablando de cuestiones de transporte. De hecho, por eso estuve hablando con el estado hoy. Así que tenemos algunos concejales, Peter y algunos, oh Dios mío, Megan de las escuelas se reunirá con nosotros junto con algunas compañías de transporte, personal de mi oficina, nuestra directora de tráfico, Pam del centro para personas mayores, alguien del Centro Comunitario de West Medford. Estamos empezando a tratar de hablar sobre esto y estamos hablando con otras comunidades, ¿cómo eligen el transporte? Estamos analizando subvenciones para autobuses escolares eléctricos y si ser propietarios de nuestros propios autobuses escolares sería rentable y también resolvería algunos de nuestros problemas de equidad en el transporte. Así que no estoy diciendo que definitivamente lo estemos haciendo, pero íbamos a investigarlo para ver si es algo que vale la pena proponer a las escuelas y a la ciudad como algo que podría tener sentido. Y de hecho hoy estábamos hablando con el estado sobre asistencia técnica y subvenciones para micro tránsito, que es como lo llaman cuando manejas tu propio bus pequeño y esas cosas dentro de la ciudad. Entonces, son todas las cosas que estamos investigando, y no me gustaría citar una nueva escuela solo en transporte público simplemente porque se puede mover el transporte. Realmente terminaste. Pero una vez que eliges un sitio para el edificio, ese sitio está listo. Lo agarré, saqué nuestro espacio abierto y nuestro plan de recreación porque una de las cosas que eso hace es que hay un mapa que lo tiene, y estoy seguro de que podría conseguirlo en línea y señalarlo a la gente, pero al final En ese momento tuve una copia sobre mi escritorio. Um, hay un mapa allí y el mapa que estoy viendo actualmente es el contexto regional, pero marca qué espacios verdes están protegidos permanentemente, cuáles son de protección limitada. Y la razón por la que lo hago entre comillas es porque, según mi experiencia, incluso algo que está protegido permanentemente se puede cambiar por otra cosa. Como si aquí hubiera un espacio que no está protegido. Lo protegeremos permanentemente para levantar esta protección aquí. Así que no puede haber una pérdida neta y no siempre es fácil, pero se puede lograr. Y digo eso porque dos de los lugares que se han filtrado, son los parques infantiles, que no están protegidos permanentemente. Tiene una protección limitada. Um, pero mi preocupación es que la escuela esté ubicada en una zona algo céntrica. es como en el medio y realmente lo estás empujando hacia el rincón más alejado con las familias más ricas o todos los vecindarios más ricos en las casas más grandes que pueden caminar y todos los demás tienen un largo camino para llegar allí. Así que no me encanta y está cerca de la estación, pero es tren de cercanías. Es completamente inútil para nuestros estudiantes en todos y cada uno de los sentidos. Quiero decir, para la escuela.
[SPEAKER_03]: Sí.
[Hunt]: Así que ahí es donde no me encanta como ubicación. Pero si uno tuviera la necesidad de decir cuáles son las posibles ubicaciones y luego marquemos los pros y los contras, es racional ponerlo en la lista para poder decir que hicimos una comparación de posibles sitios. El otro que ha estado dando vueltas más recientemente es Tufts Park. Ese tiene la etiqueta protegida permanentemente y tendría que profundizar un poco más en esto para ver cuál es esa cita de protección permanente. Me gusta un poco más ese área porque es Si lo vas a llevar a un rincón de la ciudad, esa es nuestra área de bajos ingresos. Esos son los estudiantes para quienes, si el autobús no funciona, es más probable que mamá y papá no puedan subirse a un auto y venir a recogerlos. Lo está haciendo más accesible para las personas que tienen menos recursos. Entonces eso es algo algo racional. Y hay líneas de autobuses que van por ahí. Y con la mejora de los servicios de autobús de la MBTA, quieren hacer circular más autobuses por Main Street. No me encanta porque Main Street es muy estrecha. Esa es una zona muy congestionada. Empeorarías las cosas. Pero allí hay un gran espacio verde abierto. No sé si tendría espacio para colegio y aparcamiento. Está la escuela Curtis Tufts y creo que fue en una reunión del comité escolar donde recientemente estuvieron hablando sobre si deberíamos reconsiderar el futuro de eso. Mi esperanza es que ese edificio pueda reutilizarse como centro recreativo o comunitario que la ciudad podría necesitar desesperadamente. Pero ciertamente podría incluir la propiedad de Curtis Tufts. Es nuestra única piscina al aire libre. Odiaría perder eso también. El aparcamiento no tiene mucho sentido. El transporte es el peor posible para todo. Y está en medio de una renovación de $7 millones, así que por favor no me hagas eso. No tengo claro que haya otros espacios abiertos. Hay áreas comerciales que no son de nuestra propiedad. Hicimos algunos estudios del sitio como evaluaciones cuando buscábamos la estación de policía cuando citamos estación de policía donde está, de hecho hicimos algunas diligencias debidas sobre, ¿hay otros lugares en la ciudad donde se podría instalar una nueva estación de policía? Y en ese caso, realmente llegamos a la conclusión de que, incluso si compráramos algo, casi todo no estaría tan céntrico. Sí, y estábamos tratando de ver si podíamos sacarlo de las zonas inundables. Las propiedades en Medford en este momento son realmente caras. Que nosotros compremos algo no parece razonable en este clima.
[Brown]: ¿Qué tal Hormel? esa zona.
[Hunt]: Quiero decir, sé que eso implicaría mover a Hormel, pero eso es... Entonces, Hormel está, sí, es más complicado protegido. Su nivel de protección en este momento es que tenemos restricciones de conservación a través del estado y una restricción de conservación federal en su totalidad, ¿es en toda la propiedad? Oh, ¿sabes qué? Terminamos no aplicando la restricción federal de conservación. Iba a ser parte del Clippership. Nuestra donación al Clippership Connector iba a aumentar las restricciones federales. Y creo que fue aprobado por el extremo de la ciudad. Pero luego el gobierno federal no lo hizo, el estado no siguió adelante con esa parte. Por lo tanto, habría que lidiar con las restricciones estatales de conservación. Cuando construimos las escuelas, McGlynn y Andrews, en realidad hubo un intercambio de restricciones de conservación por las huellas de ellas. Por tanto, esos edificios están exentos de la restricción de conservación. Y luego hay terrenos en Rivers Edge que tienen una restricción de conservación. en lugar de esos dos edificios, las huellas de esos edificios. Por lo tanto, tendría que haber una restricción de conservación, pero en otro lugar. Me pregunto qué, no es completamente irracional. No sé qué, solo estaba mirando el mapa para ver el tamaño. Seria que, Y entonces estarías lidiando con todos los autobuses.
[Brown]: 43 escuelas allí.
[Hunt]: Para tres y la congestión de tres escuelas de estudiantes, todo en un solo complejo.
[Olapade]: Aquí lamento intervenir aquí. He aquí una pregunta. ¿Se ha pensado alguna vez en ¿el traslado de una de las escuelas intermedias que está en esa zona y reemplazarla con la escuela secundaria? Porque sé que he hablado con algunas personas en la comunidad, y esta es una pregunta mía, si la escuela secundaria va a tener una ubicación más central, como estamos hablando, digamos, si Si lo reemplazaras con Andrews, digamos por el momento, acercarías Andrews al área de West Medford, por lo que tendrías una escuela primaria en Brooks y luego una escuela secundaria en West Medford. un poco más del área de North Medford, por ejemplo, y luego tienes el, Desde jardín de infantes hasta la escuela secundaria, ya sabes, más central en South Medford, está bien. Entonces, ¿eso sería? Quiero decir, eso no es una locura.
[Hunt]: Creo que la razón por la que no había pensado en esto es porque todavía estoy atrapado en la mentalidad de las nuevas escuelas. I Ese edificio también lo es, quiero decir, la realidad es que la razón por la que estamos considerando toda la actualización de HVAC de electrificación es porque el edificio en sí es demasiado nuevo para decir, oh, deberíamos reemplazarlo. Realmente tiene sólo 23 años.
[Olapade]: Absolutamente. Creo, quiero decir, no es una cuestión de, oh, deberíamos simplemente Quitar el edificio es posible, nuevamente, simplemente porque estamos rezando el Ave María aquí. ¿Podrías rehacer el Andrews, por ejemplo, y convertirlo en un estudiante en edad de escuela secundaria y apropiado para esa edad? por ejemplo, porque no quiero nivelar el edificio o empezar desde cero. Creo que tienes razón. Es un edificio demasiado nuevo para hacer lo que, en teoría, harías y empezar desde el principio. Pero, ¿podría usar eso como base para decir que sabemos cuánto espacio hemos estado usando hasta ahora para Andrews? ¿Podríamos trabajar a partir de los cimientos permanentes del Andrews?
[Hunt]: Que tiene capacidad para 600 estudiantes. Tiene una cafetería que les sirve de auditorio y gimnasio. ¿Podrías, básicamente, lo que harías es agregar algo a ese edificio, verdad? Como has visto en las escuelas secundarias donde tienen el ala antigua y el ala nueva. Fui a la escuela en un edificio que era una escuela vieja y una escuela nueva juntas con un edificio entre ellas en mi ciudad. Tendría el problema, necesitaríamos más terreno a su alrededor. Entonces necesitarías, lidiar con algunas de las restricciones de conservación que existen allí y reemplazarlas en otro lugar, estoy seguro.
[Brown]: Sí, en teoría, Glen sería casi mejor porque tiene más espacio que aún no está verde. Bueno, por ahora lo ha hecho, pero claro, entonces estás desplazando a dos escuelas porque allí también hay escuelas primarias.
[Olapade]: Sí, creo que en parte es por eso que pensaba que McGlynn no tendría tanto sentido porque, según lo que usted dice sobre las dos escuelas, tienen una población estudiantil más grande y están instalando un nuevo patio de juegos. El Andrews, tiene menos estudiantes, pero es una cantidad mayor de estudiantes. Los estudiantes son de un grupo de edad diferente. Eso no sería, eso no está ni estaría presente si nos quedáramos, si mantuviéramos la escuela secundaria, por ejemplo, donde está. Entonces, si tuviéramos que Andrews estuviera más cerca del área de West Bedford, eso significaría que los estudiantes podrían potencialmente quedarse más cerca de casa, por ejemplo. Puede que eso no sea algo muy importante de lo que debamos preocuparnos en este momento, pero creo que McGlynn podría necesitar quedarse debido a lo que ofrece, aunque el espacio en sí es más consistente con lo que necesitaríamos considerar esa elección.
[Hunt]: Entonces, lo que obtendríamos al final sería el costo de hacer una ampliación importante y posiblemente una renovación de la Escuela Andrews. Y tendrías que reconstruir algún tipo de, o renovar lo existente... Sí, todavía tendrías los problemas estructurales de la escuela secundaria. Bien, todavía necesitas poner una escuela secundaria allí.
[Graham]: Sí, en ese momento estarías hablando de dos proyectos de construcción, no de uno. Sí, eso tiene sentido. Bueno.
[Hunt]: Cuando miramos la escuela secundaria, algunas de las preguntas que he tenido, ¿son útiles? No puedo hacer esto sin mirar un mapa y visualizarlo. Entonces lo tengo en mi pantalla. No sé si alguien quiere que lo comparta, pero.
[Graham]: Seguro. ¿Puedes compartir o necesito dejarte compartir?
[Hunt]: Tienes que dejarme.
[Graham]: Bueno. Lo intentaré.
[Hunt]: Sí. Simplemente necesito verlo para poder hacerlo, y luego pienso que si hago mi pantalla más pequeña de esta manera, hago aquello, hago zoom en esto. Porque miro esto y creo que tengo entendido que la escuela secundaria es muy grande para nuestra población. Y una de las preocupaciones es que no vamos a conseguir metros cuadrados, cálculos que salen de MSBA. No estoy muy familiarizado con ellos, pero miro esta huella y luego digo, supongo que no necesitamos reemplazarlos o que no vamos a tener una huella tan grande. No lo sé.
[Brown]: Una de las historias probablemente tendrá una huella más pequeña. Es mi suposición.
[Graham]: Sí, creo que hay un par de variables ahí, Alicia. Una es que el comité escolar votó que quieren ver a Curtis Tufts en el sitio de la escuela secundaria en algún tipo de perspectiva de ubicación compartida. Entonces, eso es una cosa, y obviamente son como 20 niños, por lo que no es sustancial en términos de número de estudiantes, pero las necesidades de espacio son muy específicas. Y la otra cosa que forma parte de esta subvención es nuestra programación para la primera infancia. Por lo tanto, existe la posibilidad de cambiar la cantidad de programación para la primera infancia que se realiza en la propiedad de una manera que la amplíe. Entonces, la otra cosa que creo que es un poco arriesgada es que una vez que agregas la programación vocacional, La conversación sobre el espacio es completamente diferente a la conversación sobre el espacio sobre una nueva escuela secundaria, pero MSBA, tienes razón, lo hará y dimensionarán el edificio. Ellos evaluarán la inscripción y luego creo que el estudio de viabilidad dimensionará el edificio en función de esa inscripción.
[Hunt]: Y supongo que en este punto, todos los que forman parte de esta conversación están familiarizados con lo que existe, lo que existe aquí. Estoy muy familiarizado con él por algunos de los trabajos que he estado haciendo a lo largo de los años. Entonces, una de las cosas que me he estado preguntando es, ¿podríamos hacer algo donde esta sea la piscina del gimnasio, donde podamos mantener la piscina en el gimnasio, y luego tal vez construir nuevamente aquí en el campo de sueños. Construyes una nueva puerta de entrada o algo así, pero esto permanece como parte del nuevo edificio. Eso es algo que me he preguntado. Ya está construido en una colina donde aquí hay tres pisos. Y aquí de vuelta, literalmente estás entrando a lo que es el tercer piso si caminas hacia el frente del edificio.
[Graham]: Sí, creo que definitivamente es algo que consideraremos porque es vanguardista, quiero decir, incluso puedes verlo en la imagen. Puedes ver más goma en la imagen que pasto.
[Hunt]: Guau.
[Graham]: Así que sí, tendremos que lidiar con eso también. Pero yo, ya sabes, creo que algo de eso se puede estudiar, ya sabes, cualquier cosa como el espacio actual, el espacio actual ciertamente puede ser parte del estudio de viabilidad. En realidad es solo una cuestión de, ya sabes, ¿dónde están esas otras posibilidades? Entonces, al hacer esto, ¿hay alguna, ya sabes,
[Hunt]: Si les resulta útil a todos saberlo, este es un campo que forma parte de la escuela. Esta pequeña área recientemente estuvo a la venta y hoy me contactó un desarrollador que tiene la opción de comprar y quiere construir, quiero decir, una subdivisión de ocho casas aquí. Tenía la esperanza de que tal vez allí, aunque no podía imaginar que la ciudad podría haberse movido lo suficientemente rápido como para intentar comprar esa propiedad. Pero si alguien oye hablar de ello, aparentemente solía ser una granja de caballos. Sí.
[Brown]: Sí, creo que si nos quedamos en el mismo sitio, lo cual creo que es completamente factible, podremos usar bastante cualquiera de esos dos espacios abiertos, aunque sea temporalmente, mientras se lleva a cabo la construcción. Quiero decir, creo que probablemente sería mejor construir sobre el estacionamiento existente que está al final de donde ingresas, solo para que cuando llegues, llegues a una escuela por la puerta principal. y tal vez mover el estacionamiento a otra ubicación, o se mueve una vez que quitas algo más. Pero aquí hay suficiente espacio provisional para construir y luego desmantelar o renovar para que el sitio funcione. Estoy seguro de ello. Definitivamente es más complicado que un nuevo sitio separado, ya que obviamente no vamos a trasladar a los estudiantes a otro lugar temporalmente. Pero es factible.
[Graham]: Sí. Bueno, y COLO, moviendo cosas durante La construcción se vuelve realmente complicada con nuestros programas vocacionales. Entonces todo eso también será parte del estudio de factibilidad. Pero solo para decir, ya sabes, no es lo mismo que mover un salón de clases. Es un tipo de empresa completamente diferente. Eso es algo que también tendremos que considerar. Entonces, sí. Entonces Alicia, ¿hay otros espacios que viene a tu mente? Por cierto, creo que esta es una lista de trabajo perfectamente buena. Bien.
[Hunt]: Pensé que, a medida que cruzamos por aquí, tenemos estas áreas industriales comerciales. La otra cosa es que no veo cómo la ciudad realmente podría hacerlo. Pero somos propietarios de esta parcela y de esta parcela en medio de Medford Square, y de ésta, y hay planes activos. Literalmente hemos firmado un contrato en los últimos días con un consultor para ayudarnos a licitar estas propiedades, para poner viviendas, viviendas comerciales de planta baja en estas propiedades. con el supuesto de que también construiríamos un aparcamiento aquí. Y tenemos visión e ideas. Este es un estacionamiento que creemos que está muy infrautilizado, pero es de propiedad privada. Y me encantaría capturar esto de alguna manera y poder usarlo. En un mundo de sueños, ¿qué pasaría si pusieras la escuela secundaria aquí, verdad? A través de estas propiedades, y eso sería realmente interesante. pero no estoy seguro de que podamos mover este barco tan rápido como para girar hacia algo así. Y perderíamos todos los ingresos que anticipamos al desarrollar esto como vivienda. Quiero decir, no son ingresos enormes, son ingresos, pero ¿qué pasaría si hicieras eso y luego permitieras que el sitio de la escuela secundaria fuera remodelado y la mitad de ese sitio se convirtiera en viviendas?
[Brown]: Bien. Como si me estuviera preguntando sobre esos estacionamientos. Parece un gran lugar. Pero también es bueno para el desarrollo. Todo lo que no sea un estacionamiento.
[Hunt]: Bien. Sí. Sí. El proyecto ha avanzado más lento de lo que me hubiera gustado, pero hoy contratamos a un consultor. Y nada de esto, realmente no somos dueños de nada de esto. Es todo privado. Mucho de esto está listo para ser remodelado. Diré que algo de esto está tan listo para ser redesarrollado que hemos estado teniendo conversaciones con varios desarrolladores que están hablando sobre qué podrían hacer aquí, qué se les permitiría y cómo podemos ayudarlos con eso. No puedo imaginar que realmente quisiéramos poner la escuela secundaria en Mystic Ave, pero nuevamente, sería más central. Realmente haría que a cualquiera le resultara difícil caminar hasta la escuela debido a esa ubicación. Pero, en teoría, mejorarías tus calles, tus aceras, tus cruces y tus carriles para bicicletas si hicieras eso.
[Graham]: Pero esa es State Road, ¿verdad? Es una carretera estatal.
[Hunt]: Bueno, es una carretera estatal. Es local. De aproximadamente, lo olvido exactamente, cuando estoy en él, puedes saber dónde cae. Ah, aquí. Creo que en realidad esta es la línea, porque se puede ver el cambio de pavimento. Creo que eso es, creo que eso es esto, desde aquí al norte, esto es la ciudad, y la parte de allá, ese es el estado, porque Eversource lo pavimentó como parte del proyecto para la ciudad. Entiendo. Esta debe ser una foto muy reciente. Entonces, sí, esta parte lo es, y curiosamente, muchos de los propietarios aquí son en realidad residentes de Medford desde hace mucho tiempo. No son desarrolladores inversores en este momento. Así que no veo imposible negociar un acuerdo, pero no estoy seguro de que sea una buena idea.
[Graham]: Sí, está bien.
[Hunt]: Simplemente siento que es mejor ser minucioso y decir, lo pensamos, lo hablamos, y luego, y esta área, todo esto es propiedad de, lo llamaré un desarrollador inversor, el núcleo. fuerza.
[Brown]: Mi estudio de yoga, está bien.
[Hunt]: Dice que es muy popular. Me reuní con ellos la semana pasada. Entonces sí.
[Graham]: Oh, sí, los empacan allí. Alicia, gracias por todo esto. Creo que esto fue realmente útil. Tengo que hacerlo, acabo de acceder al portal de la MSBA que requiere que enviemos mucha información que alimenta las proyecciones de inscripción. Y entonces, Bob y Alicia, definitivamente hay algunos tentáculos allí que requerirán su opinión, ya saben, crecimiento, crecimiento planificado y ese tipo de cosas. Así que te lo canalizaré. Aunque acabo de empezar a mirarlo. No estoy seguro, no creo que haya ningún lugar donde tengamos que describir esto todavía, pero tal vez tenga que describirse en la RFP cuando estemos en el punto de ir a la OPM o salir. a, el estudio de viabilidad real. Es muy difícil decir exactamente cuándo será útil esta información, pero creo que está en la mente de mucha gente. Así que me alegra que hayamos tenido la conversación porque ahora puedo asegurarle a la gente que estamos hablando ampliamente sobre todas las posibilidades y que realmente estamos pensando en todo eso. Um, creo que eso fue, uh, eso fue muy útil. Gracias. El otro punto de nuestra agenda para esta noche es empezar a hablar sobre el presupuesto previsto para el estudio de viabilidad. Entonces, y ya sabes, puedo hablar un poco sobre los próximos pasos. Así que antes, um, Antes de que podamos salir de la fase de elegibilidad, tenemos que hacerlo, la ciudad tiene que autorizar un estudio de viabilidad, el costo de un estudio de viabilidad y demostrarle a MSBA que tenemos el dinero, cualquiera que sea ese mecanismo, y, ya sabes, una cantidad. Entonces sé que he estado hablando con el alcalde sobre eso y, ya sabes, Creo que su plan es utilizar efectivo gratis. Al menos ahí estaba ella la última vez que hablé con ella. Por lo tanto, no necesitaremos votar para emitir un bono o una exclusión de deuda, pero el consejo tendrá que votar algún tipo de votación. eso autoriza su uso y debe estar en una pila que sea demostrable para la MSBA para que nos indiquen que pasamos a la siguiente fase. Entonces, desde el punto de vista procesal, eso es lo que debe suceder. Mientras hablaba con la gente sobre cuál debe ser el presupuesto, escuché ya sabes, una variedad de números entre dos y un cuarto y tres millones de dólares para el estudio de viabilidad. Parece que aproximadamente la mitad de eso, un poco más de la mitad, eventualmente regresaría a nosotros en este proceso. Si llegamos hasta el final con MSBA, le reembolsarán lo mismo que su tasa de reembolso. Y cuando tuvimos nuestra llamada inicial con ellos, creo que dijeron que nuestra tasa de reembolso era del 52,5%. siete o 52,69 a partir de ese día. Entonces cambia, aparentemente puede cambiar todo el tiempo, pero el 52% de eso regresaría. eventualmente, pero no, pero la ciudad tiene que aportar el dinero por adelantado para hacer el estudio de viabilidad. La otra cosa que me llamó la atención fue que, de hecho, hicimos un recorrido por Arlington High School y están en medio de su proyecto. Así que una parte del edificio está abierta y otra no. Y dijeron algo relacionado: todavía estamos aprendiendo a usar este edificio. y hay todo tipo de cosas que suceden en el edificio donde dicen, oh, algo anda mal con el edificio y resulta que no saben cómo usarlo, como si toda la infraestructura del edificio fuera diferente de lo que están acostumbrados y por eso están en este proceso de aprendizaje. Nuestro director financiero de las escuelas dijo que no es raro que los distritos Además de traer a la OPM y, en última instancia, al diseñador, traer a alguien del lado del distrito para que se encargue del proyecto y entienda realmente íntimamente todos los diversos componentes. de la construcción y cómo funciona y cómo se prevé que funcione y cómo el plan cambió al real y todo eso desde una perspectiva de mantenimiento de las instalaciones. Y ese es un trabajo algo más grande que el de que el director de instalaciones pueda hacer eso además de todas las otras cosas que ya hace. Y Jerry estaba diciendo que la otra cosa que podríamos considerar es, y necesito Volver a conectarnos con él sobre esto, pero la otra cosa que podríamos considerar es asegurarnos de que esa reserva financie esta posición que nos ayuda a suavizar eso y cerrar la brecha con el tiempo. Ésa es otra cosa en la que debemos pensar en términos de financiación. Entonces, según todos los relatos que he escuchado, entre dos y medio y tres es probablemente la cantidad correcta de dinero en función de todas las cosas que tienen que suceder. Pero Bob y Fiona, no estaba seguro de si tenían recursos que pudieran aprovechar en términos de otras adquisiciones. y los presupuestos que se están estableciendo para comunidades como la nuestra para estos procesos que podrían ayudar a informar que ese número final que debe reservarse y no sé qué tipo de excavación e investigación han hecho todos ustedes en su tiempo libre sobre esto. Hasta ahora y no sé, sabes cómo estás conectado con otras comunidades, pero quería darte algo de espacio para háblanos sobre qué es eso, dónde podrías tener información que podría conectar con eso, o incluso Alicia, si tienes esas conexiones, por ejemplo, ¿cómo podemos aprovechar el lado de la ciudad y hablar sobre todo eso también, de manera activa? ?
[Dickinson]: Bueno, realmente no tengo ninguna experiencia. en construir una escuela o hacer algo de esto. Así que realmente no lo sé. Nantucket construyó una nueva escuela intermedia hace seis o siete años. Así podría llamar a mi amigo Martin y ver si sabe algo al respecto. Pero de nuevo, es que Ya sabes, en ese proceso teníamos, ya sabes, Nantucket tenía el terreno, sabían dónde lo estaban construyendo y el presupuesto total era una décima parte de lo que estamos hablando. Entonces sí, hay una gran diferencia entre la escuela intermedia y la secundaria. Además, está la construcción en Nantucket, que es completamente diferente a la construcción aquí. Sí, sí. Ya sabes, lo de Nantucket es que Creo que probablemente un buen 10% del costo de construcción de la nueva escuela fue simplemente costos de preparación para que el contratista trajera el equipo y la gente aquí y alquilara viviendas para que la gente la construyera, lo que sería ligeramente diferente a lo que es en Medford. donde ojalá haya alguien por aquí con una grúa. ¿Sabes a qué me refiero? Con algunas grúas. Sí. Podría hablar con Martin al respecto.
[Graham]: Sí, quiero decir, creo que Nantucket es un lugar muy diferente por todas las razones que citas. No sé, Fiona, si estás conectada con otras personas que realizan compras y que podrían tener algo de luz que arrojar. Y Libby, sé que trabajas en este espacio, si tienes algo de luz que arrojar. Así que en realidad se trata más bien de hacer fluir los jugos y pensar antes de ir demasiado lejos.
[Maxwell]: Tengo un grupo, tal vez algunas comunidades circundantes. Creo que mencionaste a Arlington más recientemente. Sí. Sé que Somerville también es otra comunidad que ha construido una nueva escuela secundaria. Sí. Pienso en Stoneham en los últimos años, lo cual es un poco diferente. Es un pueblo mucho más pequeño. Y tengo una relación bastante buena con el oficial de adquisiciones en Stoneham y Somerville. Así que ciertamente puedo comunicarme con algunos miembros del grupo y ver cómo funcionaron las cosas con ellos. Sólo voy a decir que esto es similar a Bob. No tengo mucha experiencia en la construcción de una nueva escuela aparte de la comunidad en la que vivía, pero eso fue en el lado diferente. Entonces, um, entonces esto es, um, sí, algo que definitivamente puedo, no lo he hecho, no lo he hecho todavía, pero ciertamente puedo.
[Graham]: Si pudieras, sería genial. Creo que la otra cosa que sería útil para Fiona para que las ruedas comiencen a girar, um, de una manera relacionada es. para averiguar si tienen copias de sus adquisiciones para el gerente de proyecto de su propietario. Esa será nuestra red, ya sabes, esa será nuestra gran cosa: prepararnos para emitir esa RFP porque una vez que la OPM se una, la vida para el resto de nosotros se volverá más fácil, con suerte. Así que estoy deseando que llegue eso. Sí. Sí. Entonces.
[Maxwell]: Y la ciudad tiene plantillas de RFQ para OPM para diseñadores. Ya sabes, lo hemos hecho para la biblioteca. Lo hemos hecho para la comisaría. Lo hemos hecho para la estación de bomberos. Y lo estamos haciendo por McGlynn y Andrews ahora mismo. Acabamos de contratar un OPM. Entonces, quiero decir, definitivamente tenemos, ya sabes, algunas plantillas y algunas bases.
[Graham]: Sí. Y Fiona, estoy pensando que también hay, um, Algunas cosas muy específicas de la escuela sobre la construcción con MSBA que quizás sus contrapartes en esas otras comunidades también podrían brindar, porque el proceso de MSBA es muy prescriptivo, en cierto modo en cada paso. Entonces, cualquier cosa que puedan decirnos, porque mi objetivo, ya sabes, mi objetivo, cada vez que terminamos con la elegibilidad y nos invitan a la siguiente fase, que es contratar a nuestro OPM, es como, mi objetivo es que al día siguiente nuestro RP sale por la puerta y seguimos adelante. Y entonces, obviamente, convocaremos un grupo de trabajo con usted de ahora en adelante para preparar esa adquisición y asegurarnos de que tenga todas sus partes móviles. Pero si estás hablando con ellos de todos modos, tal vez sería muy útil quitarles esas cosas también.
[Maxwell]: Bien, gracias.
[Hunt]: Si se me permite, estuve en el comité de todas esas contrataciones de OPM y un par de cosas que Lo que he notado es que ese es el momento y el lugar adecuados para establecer un tono para los objetivos de la ciudad y lo que es importante para la ciudad. Cuando contratamos diferentes OPM para la biblioteca, la policía y las escuelas, teníamos diferentes funciones básicas. problemas y objetivos en mente. Y dejo de lado el hecho de que soy director de sostenibilidad. Fui director de sostenibilidad y todo eso. Entonces pensamos, oh, queremos escuelas de bajo consumo de energía verde. ¿Pero en qué estás pensando con la biblioteca? La directora de la biblioteca sabía cuáles eran sus fortalezas y debilidades y buscó un OPM que pudiera cubrirlas. Como ser un buen compañero para ella donde ella tuviera estas fortalezas y estas debilidades, tendrían al otro en lugar de estar juntos. Fue realmente interesante cuando llegamos a la decisión final al respecto. Cuando nos entrevistamos para el OPM para el trabajo de HVAC, fue interesante que me preguntaba si algunos de ellos Éramos conscientes de que había una nueva escuela en nuestro horizonte. Hubo una empresa que hizo una oferta o que presentó una propuesta que claramente lo que hicieron eran grandes escuelas nuevas con mucha experiencia en MSBA. Y en cierto modo, no les pregunté. Sin embargo, me preguntaba si se sentían así, ya sabes, siendo un adelanto de qué, para que nos acostumbremos a ellos. Es esta idea la que tal vez hizo un buen trabajo allí, nos gustaría contratarlos para la escuela secundaria.
[Brown]: Pero qué... Sí, estaban haciendo eso. Bien.
[Hunt]: Sí, lo que sí noté es que algunos de ellos realmente hablaron de su experiencia y habilidades con MSBA, por lo que me pregunté porque ese proyecto no está financiado por MSBA.
[Graham]: Bien, bien.
[Hunt]: pero algunos de ellos realmente parecen entenderlo bien. Y trabajé cuando la ciudad hizo las calderas en la escuela secundaria, ese proyecto, no la escuela secundaria, no las calderas, también hicimos un proyecto de calderas, pero fueron los laboratorios de ciencias los que financió la MSBA. Y en realidad era muy importante tener a alguien que entendiera esos detalles. Sí. Simplemente porque surgían cosas y pensábamos: ¿podemos hacer esto? Y dirían, si bien eso podría tener sentido si pagaras de tu bolsillo, no lo es por estas razones de MSBA o MSBA no pagará por eso. Y eso dio forma a parte de lo que hicimos. Y Yo, parece que no hace falta decirlo, pero usted quiere un gerente de proyecto que lidere e impulse el proyecto en el sentido de que van a decir, tenemos que reunirnos, quién está disponible para reunirnos, este es el tiempo, organicemos esto, organicemos nuestras reuniones, ya sabes, y luego unámonos y seamos defensores de la ciudad, porque he observado Los OPM simplemente se sientan y dicen, oh, la ciudad debería, este es el proyecto de la ciudad. Sólo estamos aquí para ayudar. Y luego dices, no nos lo dijiste, no nos advertiste y no lo sabíamos. Y he visto a otros OPM que dijeron: esto es lo que necesitan saber. Y tenemos que hacer retroceder a este contratista. Y tenemos que discutir con el arquitecto sobre lo que es posible. Sí. Y entonces necesitas sea o al menos dígalo en voz alta como sí, no, puede hacer otra iteración o esto o lo ha visto de esta manera versus de aquella y ser otro par de ojos sobre ello y eso es útil de ver. Cuando hicimos la biblioteca y la estación de policía, pensé que literalmente el hecho de que el miembro del personal en la sala, además del jefe de policía de la biblioteca, fuera el director de sostenibilidad, marcó la pauta para ellos. No estoy diciendo que quiera participar en esas entrevistas. Pero se estableció desde el principio, esto es verde, es importante para nosotros, lo valoramos. Y creo que es importante que el departamento escolar plantee que esto es importante, que esta será una escuela neta cero, ¿verdad? ¿Qué sería?
[Graham]: Sí, y el comité escolar ya ha delineado ese conjunto de metas y objetivos. Seguro que vamos por buen camino con eso. Pero sí, asegurarnos de que lo que imaginamos esté bien delineado es definitivamente una prioridad.
[Hunt]: Sí. Que no necesita que su OPM le diga que es una mala idea. Sí.
[Brown]: Les he hecho decirlo. Lo sé. No, he trabajado mucho para OPM. Obviamente tengo un cliente, pero la OPM es entre nosotros y en el buen sentido, ya sabes, ayuda en las cosas y hay que asegurarse de que su visión se alinee con nuestra visión, la visión de la Ciudad de Medford, porque muchas veces ellos Tienen mucha experiencia y han estado haciendo esto durante mucho tiempo y saben cómo hacer las cosas o cómo las han hecho, lo que garantiza que sepan cómo queremos hacer las cosas en el futuro. Sí, eso será muy importante.
[Hunt]: No sé cómo se establece el presupuesto para un estudio de viabilidad, pero creo que al ir a otras ciudades, recibo esta pregunta todo el tiempo. Alicia, hiciste este plan o este tipo de proyecto. ¿Puedes contarme al respecto? ¿Cuánto costaron estas cosas? ¿Puedes darme las RFQ que usaste? ¿Puedes decirme cuáles fueron las ofertas? Hay muchas cosas que Fiona sabrá y que son registros públicos legalmente. Así que está bien que solicitemos esta información a otras comunidades.
[Brown]: Sí, eso es lo que quiero saber. ¿Está bien preguntar? ¿Compartes? Lo compartes siempre que sean los documentos correctos, ¿verdad?
[Maxwell]: Sí.
[Brown]: Entonces podemos preguntar.
[Maxwell]: Sí, a menudo. Está bien, genial.
[Graham]: Sí, y Alicia, las cifras que he estado escuchando son bastante consistentes de múltiples fuentes en términos de personas familiarizadas con Medford y este proyecto. Los números no están por todos lados, así que creo que eso es algo bueno para nosotros. Y creo que el alcalde está escuchando lo mismo, lo cual es asombroso.
[Brown]: Y estos son principalmente los honorarios que cubren OPM, arquitectos. Viabilidad, sí. Y principalmente como los honorarios de los consultores, ¿verdad?
[Graham]: Sí. Sí. Mmm. Y, ya sabes, en última instancia, el concejo municipal tendrá que votar con un lenguaje muy preciso, pero no creo que eso sea algo que deba preocupar a este grupo. Me gustaría trabajar con MSBA para asegurarme de que el lenguaje a seguir sea compatible y esté listo para funcionar. Pero, um. Sí, creo que esos eran nuestros dos puntos de la agenda. Así que gracias a todos por unirse, 655. Terminamos temprano, así que espero que puedas recuperar tu hora. Y luego Bob y Alicia, me comunicaré con ustedes por separado sobre algunas de las cosas que necesitamos desde una perspectiva de planificación y proyección. Puede que sea más Alicia que Bob. No estoy seguro. Literalmente obtuve el acceso hace como dos horas. Así que os mantendremos informados.
[Hunt]: Y Jenny, sé que te dije esto, pero solo lo compartiré. Entonces, los MAPC son agencias de planificación regional y hacen proyecciones de población como parte de lo que hacen y para diversos propósitos y formas. De hecho, ya hablé con ellos y simplemente me pidieron que les brindáramos con el lenguaje exacto, porque a veces las diferentes palabras tienen matices y significan cosas, pero pueden ayudarnos a desarrollar algunas proyecciones que pueden respaldar datos. Y lo que es tan limitado no es consumir el tiempo del personal, sino que tienen el ancho de banda para eso.
[Graham]: Excelente. DE ACUERDO. Entonces, si no hay más preguntas, ¿hay una moción para aplazar la sesión?
[Olapade]: Moción para aplazar la sesión.
[Graham]: Moción aplazada por Aaron, secundada por Libby. Está bien. Y pasar lista. Jenny Graham, sí. Alcalde Lungo-Koehn, ausente. Libby Brown. Sí. Y Aarón Olapade.
[Olapade]: Sí.
[Graham]: Tres afirmativas, una ausente. Se levanta la sesión.
[Maxwell]: Gracias. Gracias a todos.
[Graham]: Gracias alicia.